Znanje učencev je postajalo čedalje boljše, tudi šolski obisk se je povečal. Organizirali so dopolnilni tečaj za učence, ki niso dokončali osnovne šole. Premik se je zgodil tudi pri povezovanju šole s starši. Na leto so učitelji sprva pripravili vsaj dva roditeljska sestanka, da so starše obveščali o učnem uspehu, novostih v šolskem sistemu (sedemletka, gimnazija, osemletka), šolskem koledarju in jih ozaveščali o pomenu šole. Starše so prepričevali, naj se bolj zanimajo za svoje otroke in njihov učni uspeh ter jih pravilno vzgajajo, predvsem je bilo v prednosti učenje osnovnih prvin vedenja in pozdravljanja. Število roditeljskih sestankov je z leti naraščalo, saj so bili po presoji šole potrebni.
V šolskem letu 1953/1954 so jih priporočali enkrat mesečno po opozorilu Tajništva za prosveto in kulturo OLO Slovenj Gradec z dne 15. marca 1954. Dodali so usmeritve, naj se na sestankih za starše pripravijo tudi predavanja, pripravi jih naj tudi ravnatelj. Predavanja so potekala tudi v okviru ustanovljene Šole za starše, ki je poskrbela za zanimive teme. Izvolili so prve predstavnike staršev v pedagoški svet šole. Obisk roditeljskih sestankov je bil kljub prizadevanjem zelo slab, staršev niso mogli pritegniti.
